Любому, кто услышит

Почему-то в свете последних событий вспомнилось, как Костя заходил к соседу.
Рассказал потом, что у него портреты Ильича висят рядом с иконами.

Посмеялись, что это прямо как в "Безумном Максе":
— Что ты делаешь?
— Молюсь.
— Кому?
— Любому, кто услышит…

Вакцинопрофилактика

Шаблон прививочного сертификата https://docs.google.com/spreadsheets/d/1cgIfL8CGP4MN2GzatwX9T0Q-gqF6NSeNBqURHEDtf78/edit#gid=0
Детские прививки в СССР и России по году рождения http://mhlife.ru/prevention/infections/kid-vaccination-history.html
Блог о прививках и мед.туризм https://vk.com/vaccinesnononsense
Блог о прививках (полезное про прививки и ГВ) https://www.instagram.com/ninavaccina/?hl=ru
Блог о вакцинопрофилактике https://vk.com/immunologperm
Гос.реестр лекарственных средств http://grls.rosminzdrav.ru/grls.aspx?s=
Национальный календарь профилактических прививок (гарант) https://base.garant.ru/70647158/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/#block_10005
https://www.instagram.com/ninavaccina/?hl=ru
Бутрий https://vk.com/dr.butriy
Почему лучше делать много прививок одновременно https://www.facebook.com/fedor.katasonov/posts/10211655582183401

Гепатит B / HepB
https://vk.com/wall-159128861_4951

Туберкулез / TB
https://zulfia.livejournal.com/126928.html?nc=63

Ротавирусная инфекция / RV
Пневмококковая инфекция / PCV13, PPSV23

Полиомиелит / Polio
https://vk.com/dr.butriy?w=wall-141911698_2128
Коклюш, дифтерия, столбняк / DTaP, DTP, Tdap, Td
Гемофильная инфекция / Hib

Корь, краснуха, паротит / MMR

--

Менингококковая инфекция типов A, C, W-135, Y / MenACWY

Гепатит А / HepA

Ветряная оспа / VAR
https://www.facebook.com/fedor.katasonov/posts/10204605532336561
https://vk.com/@dr.butriy-verte-ili-net-no-vetryanochnye-vecherinki-provodyatsya-do-si

Грипп / Influenza: IIV (TIV, QIV), LAIV, RIV

Клещевой энцефалит / TBE

Менингококковая инфекция типа B / MenB

Вирус папилломы человека / HPV

Опоясывающий лишай / RZV / ZVL

Реакция Манту / Mantoux test

Круглый стол про вакцинацию https://www.facebook.com/healthmailru/videos/580670802416595/UzpfSTE3ODIxNTY3NTU6MTAyMTE1MDEyMDI0NDQwMDQ/?__tn__=%2CdC-RH-R-R&eid=ARBm77R9h93aNFXulFGGliuk77k2AujQHaIpNpigvuvZXCoq0dTM-2FOwjTFJdDrwSUTuTkHBpZAjbZk&hc_ref=ARRjCe5rIh1SdNKXhrfh_7I9DFKL26PxQMD7jvpXxbxTahEDb9HBwI6WftqdIpSAzKk&fref=nf

Small Talk!

До меня вчера таки дошло, что я не бельмо на глазу у всех этих бабушек, которые ко мне пристают с тем, что у Влады нет носочков в +30, шапки в +20, что она в лужах бегает, песок трогает руками и вот это все. Просто бабушки хотят поболтать и заводят вот такие маленькие беседы.
Понятно, что беседы, когда они хвалят Владу, говорят, что она молодец, уверенно шагает, бегает за кошками, знает много (кмк, для этого возраста) слов - приятнее, но что имеем - то имеем. И как-то резко перестали эти разговоры раздражать.

9-12 месяц

© http://www.mama.pp.ru/razv3.html

[К концу 9 месяца ребёнок...]

...должен уметь
+ прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки, находящейся за пределами досягаемости
+ искать упавший предмет
...возможно, будет уметь
+ подтягиваться в стоячее положение из сидячего (9 1/3 месяца)
+ возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку
+ стоять, держась за что-либо
+ подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами (к 9 1/4 месяца)
+ неотчетливо произносить "мама" или "папа"
+ играть в "ку-ку"
...может быть, также будет уметь
+ играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание
+ ходить, держать за мебель
+ понимать слово "нет" (но не всегда повиноваться)
...может быть, даже будет уметь
- играть в мячик (катить вам мяч обратно)
- пить из чашки без посторонней помощи (немного отпивает и потом выливает на пол)
+ аккуратно поднимать с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев
+ короткое время стоять без посторонней помощи
+ отчетливо произносить "мама" или "папа" (ну, почти отчетливо иногда)
+ произносить еще одно слово, кроме "мама" и "папа" (ба-баб)
+ отвечать жестом на короткую команду ("дай это мне" - протягивать руку) (на "айда ко мне" - приподнимает руки, чтобы удобнее было взять)

[К концу 10 месяца ребёнок ...]...должен уметь
+ стоять, держась за что-либо
+ пытаться встать из сидячего положения
+ возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку
+ неотчетливо произносить "мама" или "папа"
+ играть в "ку-ку"
...возможно, будет уметь
+ самостоятельно садиться из положения на животе
+- играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание
+ поднимать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев
+ ходить, держась за мебель
+ понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться)
...может быть, также будет уметь
+ короткое время стоять без посторонней помощи
+- отчетливо произносить "мама" или "папа"
...может быть, даже будет уметь
+ выражать свои желания другим способом, кроме плача (ЫЫЫ!)
- играть в мячик (катить вам мяч обратно)
+ пить из чашки без посторонней помощи (больше выливает)
+ аккуратно поднимать с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев
- хорошо стоять без посторонней помощи
+ пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который выглядит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
- произносить еще одно слово, кроме "мама" и "папа", "дай"
- отвечать жестом на короткую команду ("дай это мне" - протягивать руку)
- хорошо ходить

[К концу 11 месяца ребёнок ...]
...должен уметь
+ самостоятельно садиться из положения на животе
+ поднимать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев (к 10 1/4 месяца)
+ понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться) 
...возможно, будет уметь
+ играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание
+ ходить, держась за мебель (курсировать) 
...может быть, также будет уметь
+ аккуратно поднимать с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев
+ короткое время стоять без посторонней помощи
+- отчетливо произносить "папа" или "мама", "дай"
- произносить еще одно или несколько слов 
...может быть, даже будет уметь
+ хорошо стоять без посторонней помощи
+ выражать свои желания другим способом, кроме плача
+- играть в мячик (катить вам мяч обратно)
+- пить из чашки без посторонней помощи
+ пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который выглядит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке)
- произносить 3 (или больше слова, кроме "мама" и "папа", "дай"
+ отвечать жестом на короткую команду ("дай это мне" - протягивать руку)
+- хорошо ходить

[К концу 12 месяца ребёнок ...]
...должен уметь
+ ходить, держась за мебель (к 12 2/3 месяца)  (уже уверенно ходит)
...возможно, будет уметь
+ играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание (большинство детей овладевают этими способностями к 13-му месяцу)
+- без посторонней помощи пить из чашки (многие не умеют этого делать до 16 1/2 месяца)
+ аккуратно поднимать с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев (к 12 1/4 месяца, многие дети не умеют этого делать до 15 месяцев)
+ короткое время стоять без посторонней помощи (многие не умеют этого делать до 13 месяцев)
+- отчетливо произносить "папа" или "мама" (большинство детей произносят, по крайней мере, одно из этих слов к 14 месяцам)
+- произносить еще одно слово, кроме "папа" или "мама" (многие не могут сказать свое первое слово до 14 месяцев и позднее) 
...может быть, также будет уметь  
- выражать свои желания другим способом, кроме плача (многие не могут достичь этой стадии еще долгое время после 14 месяцев)
- играть в мячик (катить вам мяч обратно, многие не овладевают такой способностью до 16 месяцев)
+ хорошо стоять без посторонней помощи (многие не умеют этого до 14 месяцев)
+ пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который выглядит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке, половина всех детей начинают использовать свой жаргон только после первого дня рождения, и многие не делают этого до 15 месяцев)
+ хорошо ходить (трое из четверых детей не могут хорошо ходить до 13 1/2 месяца, многие начинают это делать лишь значительно позже; дети, которые хорошо ползают на четвереньках, могут поздно начать ходить; если другие показатели находятся в пределах нормы, задержка с самостоятельной ходьбой не должна вызывать беспокойство)
...может быть, даже будет уметь
 - произносить 3 (или даже больше) слова, кроме "мама" и  "папа" (добрая половина всех детей не достигают этой стадии развития до 13 месяцев и многие - до 16)
+- отвечать жестом на короткую команду ("дай это мне" - протягивать руку; большинство детей достигают этой стадии только после первого дня рождения, многие не ранее 16 месяцев)

5-8 месяц

© http://www.mama.pp.ru
[К концу 5 месяца ребенок...]...должен уметь
+ твердо держать голову в вертикальном положении
+ лежа на животе, приподнимать грудь, опираясь на руки
+ переворачиваться (в одну сторону) (в обе)
+ обращать внимание на очень маленький предмет
+ тянуться к предмету
+ визжать от восторга
+ спонтанно улыбаться
+ держать погремушку основаниями или кончиками пальцев
...возможно, будет уметь
+ переносить часть веса на ноги
+ поддерживать голову на одном уровне с телом, когда его пытаются посадить
+ произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
+ произносить влажный фыркающий звук (пу-пу-пу-пффффф)
...может быть, также будет уметь
- сидеть без опоры (пытается, очень хочет)
+ поворачиваться в сторону голоса
...может быть, даже будет уметь- лежа на животе, поднимать голову на 90 градусов
+ подтягиваться в стоячее положение из сидячего
- стоять, держась за кого-либо или что-либо (пытается, очень хочет)
+ кормить себя крекером (кусочком яблока)
+ возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку
+ прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки, находящейся за пределами досягаемости
- перекладывать какой-либо предмет из одной руки в другую
- искать упавший предмет
- подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
+ лепетать, произнося различные сочетания гласных и согласных

[К концу 6 месяца ребенок...]
...должен уметь
+ поддерживать голову на одном уровне с телом, когда его пытаются посадить
+ произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
...возможно, будет уметь
+ переносить часть веса на ноги, если его держат в вертикальном положении
- сидеть без опоры (шесть с половиной месяцев)
...может быть, также будет уметь
+ стоять, держась за кого-либо или что-либо
+ кормить себя крекером (бананом)
+ возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку
+ тянуться за игрушкой, находящейся за пределами досягаемости
+ перекладывать предметы из одной руки в другую
+ искать упавший предмет
- подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
+ поворачиваться в сторону голоса
+ произносить различные сочетания гласных и согласных
...может быть, даже будет уметь
+ подтягиваться в стоячее положение из сидячего
- самостоятельно садиться из положения на животе
- отчетливо произносить "мама" или "папа"

[К концу 7 месяца ребенок ...]
...должен уметь
+ сидеть без опоры
+ кормить себя крекером (6 1/4 месяца)
+ издавать влажный фыркающий звук 
...возможно, будет уметь  
+ переносить часть веса тела на ноги, если его держат в вертикальном положении
+ возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку
+ прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки, находящейся за пределами досягаемости
+ перекладывать предметы из одной руки в другую
+ искать упавший предмет
+ подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
+ поворачиваться в сторону голоса (7 1/3 месяца)
+ произносить различные сочетания гласных и согласных
+ играть в "ку-ку" (к 7 1/4 месяца)
...может быть, также будет уметь  
+ стоять, держась за что-либо
...может быть, даже будет уметь
- подтягиваться в стоячее положение из сидячего
+ самостоятельно садиться из положения на животе
- играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание
- подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами
- отчетливо произносить "мама" или "папа"

[К концу 8 месяца ребенок]
...должен уметь
+ переносить часть веса тела на ноги, если его держат в вертикальном положении
+ кормить себя крекером
+ перекладывать предметы из одной руки в другую (обычно к 8 1/2 месяцам)
+ подгребать к себе маленький предмет и зажимать его в кулачке
+ поворачиваться в сторону голоса (8 1/3 месяца)
+ искать упавший предмет
...возможно, будет уметь
+ стоять, держась за кого-то или что-то (8 1/2 месяца)
+ возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку
+ прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки, находящейся за пределами досягаемости
+ играть в "ку-ку"
+ самостоятельно садиться из положения на животе  
...может быть, также будет уметь
+ подтягиваться в стоячее положение из сидячего
+ подбирать маленький предмет большим и указательным пальцами
- неотчетливо произносить "мама" или "папа"   
...может быть, даже будет уметь
+ играть в ладушки (хлопать в ладоши)
- или махать рукой на прощание
+ ходить, держать за мебель
+ короткое время стоять без посторонней помощи (очень короткое)
+ понимать слово "нельзя" (но не всегда повиноваться) (а еще "стой!" и "Влада!")

1-4 месяц

© http://www.mama.pp.ru
[К концу 1 месяца ребенок...]...должен уметь
- лежа на животе на плоской поверхности на короткое время приподнимать голову
- фокусировать взгляд на лице
...возможно, будет уметь
- каким-то образом реагировать на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь
- провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15-20 см. от средней линии (прямо перед ним)
...может быть, также будет уметь
- лежа на животе, поднимать голову на 45 градусов
- издавать другие звуки кроме плача, например, агукать
- улыбаться в ответ на вашу улыбку
...может быть, даже будет уметь
- лежа на животе, поднимать голову на 90 градусов
- твердо держать голову в вертикальном положении
- соединять руки
- спонтанно улыбаться
- смеяться вслух
- визжать от восторга
-  провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом в диапазоне 180 градусов (с одной стороны на другую)

[К концу 2 месяца ребенок...]...должен уметь
- улыбаться в ответ на вашу улыбку
- провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15-20 см. от средней линии (прямо перед ним)
- каким-то образом реагировать на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, затихая
- издавать другие звуки кроме плача, например, агукать
...возможно, будет уметь
- лежа на животе, поднимать голову на 45 градусов
...может быть, также будет уметь
- твердо держать голову в вертикальном положении
- лежа на животе, приподнимать грудь, опираясь на руки
- переворачиваться (в одну сторону)
- держать погремушку основаниями или кончиками пальцев
- обращать внимание на очень маленький предмет
- произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
...может быть, даже будет уметь
- спонтанно улыбаться
- соединять руки
- лежа на животе, поднимать голову на 90 градусов
- смеяться вслух

[К концу 3 месяца ребенок...]...должен уметь
- лежа на животе, поднимать голову на 45 градусов
- провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15-20 см. от средней линии (прямо перед ним)
...возможно, будет уметь
- смеяться вслух
- лежа на животе, поднимать голову на 90 градусов
- визжать от восторга
- соединять руки
- рассеянно улыбаться
-  провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см. в диапазоне 180 градусов -  с одной стороны на другую (13 недель)
...может быть, также будет уметь
- твердо держать голову в вертикальном положении
- лежа на животе, приподнимать грудь, опираясь на руки
- переворачиваться (в одну сторону)
- держать погремушку основаниями или кончиками пальцев
- обращать внимание на очень маленький предмет
...может быть, даже будет уметь
- переносить часть веса на ноги  вертикальном положении
- тянуться к предмету
- поддерживать голову на одном уровне с телом, когда его пытаются посадить
- поворачиваться на голоса, особенно голос матери
- произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
- издавать фыркающий звук

[К концу 4 месяца ребенок...]...должен уметь
- лежа на животе, поднимать голову на 90 градусов
- громко смеяться
-  провожать взглядом предмет, перемещаемый по дуге перед его лицом на расстоянии 15 см. в диапазоне 180 градусов (с одной стороны на другую)
...возможно, будет уметь
- твердо держать голову в вертикальном положении
- лежа на животе, приподнимать грудь, опираясь на руки
- переворачиваться (в одну сторону)
- держать погремушку основаниями или кончиками пальцев
- обращать внимание на очень маленький предмет
- тянуться к предмету
- визжать от восторга
...может быть, также будет уметь
- поддерживать голову на одном уровне с телом, когда его пытаются посадить
- поворачиваться в сторону голоса
- произносить некоторые гласные и согласные звуки или их сочетания
- издавать фыркающий звук
...может быть, даже будет уметь
- переносить часть веса на ноги  вертикальном положении
- сидеть без опоры
- возражать, если вы попытаетесь отнять у него игрушку

Найджел Латта

Эта книга пока понравилась больше всех.
Латта охватил самые животрепещущие темы и емко их описал.
Наиболее понравившиеся цитаты:
"Поэтому вместо подробного описания разнообразных видов детского плача я опишу нечто вроде детского языка для «чайников».
Существует пять основных сообщений, которые грудные дети пытаются донести до своих родителей.
• Я голоден.
• Мне хочется срыгнуть.
• Мне нехорошо.
• Я устал.
• Я испачкал подгузники."

"Помните: детям нужны границы.
Если границ поблизости нет, дети будут идти дальше, пока не встретят границы. Это основной принцип детской психологии – бежать вперед, пока не уткнешься во что-то. Некоторым достаточно просто видеть границы, другие должны несколько раз расшибить о них свою голову, но границы нужны всем".
"СЕКРЕТЫ КОРМЛЕНИЯ МЛАДЕНЦЕВ
Запомните три золотых правила.
• Голодные дети едят.
• Двадцать раз отвернется – один раз съест.
• Научите детей прислушиваться к своему желудку, а не смотреть на тарелку.
Не предлагайте слишком большой выбор.
Не давайте молоко и сладости перед едой.
Настаивайте на своем и ждите".

Общаться с ребенком

После прочтения книги «Большая книга общения с ребенком» остались двоякие чувства.
Вроде и есть какие-то мысли, которые кажутся нужными при общении с ребенком. Но сложилось ощущение, что автор отказывает в здравомыслии и детям и их родителям. В начале книги автор описывает активное слушание как универсальный метод. Если метод не работает, то родители делают что-то не так. Где-то в середине книги вспоминает, что все дети разные.
Цитаты других авторов кажутся притянутыми за уши, как в курсовой работе нерадивого студента.

Нил де Грасс Тайсон

 “Любопытство! Все родители обязаны в своих детях пестовать любопытство.  Потакать ему и поощрять. В природе настолько все интересно. А детям  интересно втройне. Если вы просто даже на секунду остановитесь,  оглядитесь вокруг, то у вас сразу появится миллион вопросов. Например,  когда я был подростком, меня всегда интересовали рыбы. Как они находят  себе пару для размножения? Ведь они же не видят себя в зеркало, не  знают, как они сами выглядят. Поэтому не могут понять, кто из встречных  рыб относится к их же собственному виду. Каков механизм распознавания  себе подобных у разных рыб? Это же страшно любопытно ”.   ©   http://ezdivala.livejournal.com/134746.html.

 —  Нил, вы с женой воспитываете детей в атмосфере науки или рассказываете  сказки, например про Зубную Фею?

— Моя жена доктор физико-математических наук. Так что мы поставили на детях эксперимент. 

— Ого, как все обернулось. А ведь все так хорошо начиналось.

— Нет, я все поясню. Когда у детей начали выпадать зубы, мы вот что сделали. Мы не собирались им врать. Потому что во вселенной итак достаточно потрясающих вещей, зачем придумывать еще что-то. Мы сказали "Мы слышали, что если положить зуб под подушку, фея превратит его в монетку. Но мы не знаем, правда ли это". Дети положили зуб под подушку. Мы его подменили. И с утра они "Мама, папа, фея приходила". А мы в ответ "А откуда вы знаете, что это именно фея?" И тогда одна моя дочь задумалась "Ой, я не знаю точно, я только нашла монетку". Тогда она начала расставлять ловушки для Зубной Феи. Постелила на пол шуршащую фольгу, чтобы если что проснуться от шума. Повесила ловец снов, чтобы фея в нем запуталась. Но ловушки не сработали. В школе она поговорила с друзьями и они решили "Мы думаем, что это все родители. И поэтому, если у кого-то в школе выпадает зуб, надо не говорить об этом родителям, а просто положить его под подушку и ждать утра". И утром зуб был на месте. Так что они провели целый эксперимент, чтобы убедиться, что это родители, а не фея. И тут я подумал "Так себя должны вести себя взрослые! Различать выдумку и реальность!" Только не говорите, что без сказок детство будет испорчено. Дети играют с куклами, они же не думают, что эти куски пластика живые. Нет, они играют с ними и фантазируют. Вы же не врете им, не заставляете поверить, что кукла-то живая. Нет, они используют воображение, причем там, где это уместно. Им не нужно, чтобы взрослые навязывали им сказки.  © https://youtu.be/sPbrsCK3qF8

"Какое тебе дело до того, что думают другие?" Р.Ф.Фейнман

  «Я всегда считал, что буду особенно хорошим отцом, потому что не стану пытаться подталкивать своих  детей в каком-то определенном направлении. Я бы не стал пытаться  сделать из них ученых или интеллектуалов, если бы они того не захотели. Я  был бы не меньше счастлив, если бы они решили стать шоферами или  гитаристами. На самом деле, я бы даже больше обрадовался, если бы  они вышли в мир и сделали что-то реальное вместо того, чтобы быть  профессорами, вроде меня. Но дети всегда находят способ поступить  по-своему. Например, мой мальчик, Карл. Он учится уже на втором курсе МТИ, и все, что он хочет сделать со своей жизнью, — это стать чертовым философом!»